Menu

Strona główna Wszystkie moduły Cennik
Zaloguj się Powiadom mnie

Generator ocen opisowych

Wybierz poziom, zachowanie i przedmiot – generator utworzy dopasowane, edytowalne formułki na świadectwo. Dostosuj, skopiuj lub wydrukuj. Za darmo i bez rejestracji.

  • Bezpłatnie i bez rejestracji
  • Działa w Twojej przeglądarce
Obszary

Zaznacz co najmniej jeden obszar lub przedmiot i kliknij „Wygeneruj formułki”.

Przykłady

Sformułowania do wglądu

Te sformułowania pochodzą z tego samego zbioru, z którego korzysta narzędzie powyżej – tutaj do czytania, uporządkowane według obszaru i poziomu oceny.

Podejście do pracy i nauki

bardzo dobry

  • [Imię] zawsze pracuje w pełnym skupieniu i nawet mimo zakłóceń nie odrywa się od zadania.
  • Za każdym razem [Imię] wykonuje zadania samodzielnie, rzetelnie i z dużą starannością.

dobry

  • [Imię] zazwyczaj pracuje w skupieniu i tylko rzadko odrywa się od zadania.
  • Większość zadań [Imię] wykonuje samodzielnie i rzetelnie.

dostateczny

  • [Imię] na ogół pracuje w skupieniu, czasem jednak traci uwagę i potrzebuje wtedy krótkiego przypomnienia.
  • Wiele zadań [Imię] wykonuje samodzielnie; przy trudniejszych czasem potrzebuje wsparcia.

dopuszczający

  • Przez krótki czas [Imię] potrafi się skupić i często potrzebuje przy tym wsparcia nauczyciela.
  • [Imię] potrzebuje jeszcze regularnego wsparcia i zachęty, aby samodzielnie kończyć zadania.

Zachowanie społeczne

bardzo dobry

  • [Imię] zawsze wzorowo zachowuje się w zespole klasowym i cieszy się uznaniem wszystkich koleżanek i kolegów.
  • W kontaktach z innymi [Imię] niezmiennie okazuje dużo taktu, uprzejmości i szacunku.

dobry

  • [Imię] zachowuje się w grupie życzliwie, taktownie i odpowiedzialnie.
  • W kontaktach z innymi [Imię] regularnie okazuje szacunek i dobre wyczucie tego, co służy zgodnej współpracy.

dostateczny

  • [Imię] zachowuje się w grupie na ogół właściwie i przeważnie przestrzega ustalonych zasad.
  • W kontaktach z innymi [Imię] potrafi zachować życzliwość, choć czasem brakuje w tym jeszcze stałości.

dopuszczający

  • [Imię] odnajduje się w zespole klasowym, a przy przestrzeganiu zasad potrzebuje jeszcze regularnego wsparcia.
  • W kontaktach z innymi [Imię] coraz częściej zachowuje się taktownie, ale potrzebuje w tym jeszcze większej konsekwencji.

Postępy w nauce

bardzo dobry

  • [Imię] przez cały czas pracuje samodzielnie, wytrwale dąży do celu i wykazuje się wzorowym zaangażowaniem.
  • Do każdego zadania [Imię] od początku podchodzi z poczuciem odpowiedzialności i doprowadza je do końca rzetelnie oraz sumiennie.

dobry

  • [Imię] niezawodnie pracuje samodzielnie i sumiennie wykonuje wyznaczone zadania.
  • Nowe treści [Imię] przyjmuje z zainteresowaniem i pewnie je stosuje.

dostateczny

  • [Imię] na ogół pracuje samodzielnie, ale przy obszerniejszych zadaniach potrzebuje czasem zachęty do działania.
  • Prace domowe [Imię] odrabia przeważnie rzetelnie, choć od czasu do czasu któreś zadanie nie zostaje dokończone.

dopuszczający

  • [Imię] przy samodzielnej pracy potrzebuje jeszcze regularnego wsparcia i jasnej struktury.
  • Mając pomocne wskazówki, [Imię] coraz częściej potrafi rozpocząć zadanie i je kontynuować.

Jeden przykład na przedmiot

Język polski

[Imię] czyta na głos znane teksty płynnie i przeważnie z właściwą intonacją.

Matematyka

[Imię] pewnie wykonuje cztery działania i niezawodnie stosuje je w różnorodnych zadaniach.

Przyroda

[Imię] żywo interesuje się przyrodą i uczestniczy w lekcjach sumiennie oraz z uwagą.

Język angielski

[Imię] ma solidne słownictwo angielskie, z którego pewnie korzysta w większości rozmów.

Język francuski

[Imię] mówi po francusku z dobrą wymową, przez cały czas łatwą do zrozumienia.

Biologia

[Imię] pewnie posługuje się terminami biologicznymi i w większości sytuacji używa ich trafnie.

Fizyka

[Imię] starannie przeprowadza doświadczenia według instrukcji i pewnie opracowuje wyniki.

Chemia

[Imię] starannie wykonuje doświadczenia według instrukcji i pewnie opracowuje uzyskane wyniki.

Historia

[Imię] pewnie analizuje źródła historyczne i bez pomyłek wskazuje autora oraz czas powstania.

Geografia

[Imię] pewnie interpretuje mapy i wydobywa z nich najważniejsze informacje dotyczące przestrzeni.

Wychowanie fizyczne

[Imię] niezawodnie i pewnie radzi sobie z wymaganiami ruchowymi na lekcjach wychowania fizycznego.

Plastyka

[Imię] wnosi na lekcje plastyki dobre pomysły i rzetelnie wykonuje zadania plastyczne.

Muzyka

[Imię] dobrze zna teksty znanych piosenek i przeważnie śpiewa je czysto.

Religia / Etyka

[Imię] sumiennie zajmuje się tematami religijnymi i etycznymi i zazwyczaj wypracowuje dobrze uzasadnione własne stanowisko.

Jak to działa

1 2 3
1

Wpisz imię i wybierz poziom (od bardzo dobrego do dopuszczającego).

2

Zaznacz obszary i opcjonalnie przedmiot, a następnie wygeneruj formułki.

3

Dostosuj, skopiuj lub wydrukuj tekst – gotowe na świadectwo.

Szczegóły

Zrozumieć i wykorzystać gotowe formułki

Łączenie przedmiotu, poziomu i zachowania

Generator opiera się na trzech osiach wyboru. Poziom sięga od bardzo dobrego po dopuszczający i decyduje o tym, jak mocno zdanie docenia osiągnięcie albo nazywa potrzebę rozwoju. Obszary rozdzielają pracę i uczenie się, zachowanie społeczne oraz rozwój w nauce, ponieważ świadectwo informuje o tych polach osobno. Przedmiot jest opcjonalny: język polski, matematyka, przyroda, angielski, wychowanie fizyczne, plastyka, muzyka oraz religia lub etyka dodają zdania przedmiotowe, bo umiejętność czytania opisuje się inaczej niż sprawność ruchową. Z tego połączenia powstaje spójny akapit, a nie luźny zbiór zdań – a propozycje pod polem tekstowym pozwalają go dalej rozbudować.

Od szkicu do dokumentu świadectwa

Wygenerowany tekst to szkic, a nie gotowe świadectwo. Przeczytaj go raz w całości, zastąp symbol zastępczy właściwym imieniem i dodaj co najmniej jedną konkretną obserwację ze swoich lekcji – dopiero to zdanie zmienia tekst w wypowiedź o tym jednym dziecku. Następnie przenieś go przez kopiowanie do swojego formularza świadectwa albo wydrukuj i weź na radę klasyfikacyjną. Przy wklejaniu zwróć uwagę na długość pola w formularzu: oceny opisowe często mają limit znaków, którego generator nie zna. Liczniki pod polem tekstowym pokazują liczbę słów i znaków.

Formułować z szacunkiem, chronić dane

Świadectwo to dokument urzędowy, czytany w domu bardzo uważnie. Dlatego formułki opisują obserwowalne zachowanie na lekcji i kolejny cel uczenia się, a nie charakter dziecka; porównania z kolegami z klasy czy domysły o domu rodzinnym się nie pojawiają. Mimo to zestaw szkic z ocenianiem wewnątrzszkolnym swojej szkoły: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut na podstawie art. 44b ust. 10 ustawy o systemie oświaty. To, czy piszesz ocenę opisową, czy stopień, wynika już z ustawy – w klasach I–III ocena klasyfikacyjna i ocena zachowania są opisowe (art. 44i ust. 1 pkt 2), a od klasy IV obowiązuje skala od 6 celujący do 1 niedostateczny. Od strony ochrony danych wszystko zostaje u ciebie: generator działa w całości w przeglądarce, wpisane imię nie jest przesyłane ani zapisywane, a po zamknięciu strony znika.

FAQ

Najczęstsze pytania

Tak. Generator jest darmowy i nie wymaga rejestracji. Wygenerowane formułki możesz dowolnie dostosować i wykorzystać w swoich świadectwach.

Od szkoły podstawowej po szkołę ponadpodstawową. Dostępne są formułki dotyczące pracy i nauki, zachowania społecznego oraz rozwoju w nauce, a także formułki przedmiotowe dla popularnych przedmiotów.

Nie. Generator działa w całości w Twojej przeglądarce. Imiona i teksty nie są przesyłane na serwer ani zapisywane.

Tak. Zaznacz kilka obszarów, a generator złoży pasujące zdania w jeden spójny akapit. Pod polem tekstowym znajdziesz kolejne formułki do kliknięcia: jedno kliknięcie dopisuje zdanie, drugie je usuwa. W ten sposób objętość tekstu ustalasz samodzielnie.

Zdania są celowo ogólne, ponieważ szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut każdej szkoły (art. 44b ust. 10 ustawy o systemie oświaty). Ogólnokrajowe jest tylko rozgraniczenie form: w klasach I–III ocena klasyfikacyjna i ocena zachowania są opisowe (art. 44i ust. 1 pkt 2), a od klasy IV obowiązuje skala stopni od 6 celujący do 1 niedostateczny. Potraktuj szkic jako punkt wyjścia i zestaw go z ocenianiem wewnątrzszkolnym swojej szkoły.

Technicznie tak, sensownie nie. Świadectwo ma opisywać jedno dziecko, a niezmieniona formułka brzmi tak samo u 25 uczniów. Zastąp symbol zastępczy, skreśl to, co nie pasuje, i dodaj obserwację dotyczącą tylko tego dziecka – właśnie po to pole tekstowe jest w pełni edytowalne.
Odkryj więcej

Więcej modułów z tej kategorii

Zobacz wszystkie moduły
Ocena opisowa
Formułowanie ocen opisowych
Program do świadectw
Już wkrótce

Bądź przy tym, gdy SchuleVernetzt wystartuje

Tworzymy SchuleVernetzt pełną parą. Zostaw swój adres e-mail, a powiadomimy Cię, gdy tylko Twoja szkoła będzie mogła zacząć – bezpłatnie i bez zobowiązań.

Twojego adresu używamy wyłącznie po to, by powiadomić Cię o starcie, a w każdej chwili możesz zrezygnować.