Generator ocen opisowych

Wybierz poziom, zachowanie i przedmiot – generator utworzy dopasowane, edytowalne formułki na świadectwo. Dostosuj, skopiuj lub wydrukuj. Za darmo i bez rejestracji.

  • Bezpłatnie i bez rejestracji
  • Działa w Twojej przeglądarce
Obszary

Zaznacz co najmniej jeden obszar lub przedmiot i kliknij „Wygeneruj formułki”.

Przykłady

Sformułowania do wglądu

Te sformułowania pochodzą z tego samego zbioru, z którego korzysta narzędzie powyżej – tutaj do czytania, uporządkowane według obszaru i poziomu oceny.

Podejście do pracy i nauki

bardzo dobry

  • [Imię] pracuje z wyjątkową koncentracją i każde zadanie wykonuje starannie oraz samodzielnie.
  • [Imię] podejmuje nowe zadania z dużą motywacją i doprowadza je do końca z godną podziwu wytrwałością.

dobry

  • [Imię] pracuje przeważnie z dobrą koncentracją i solidnie kończy swoje zadania.
  • [Imię] podchodzi do zadań z zainteresowaniem i zazwyczaj wykonuje je samodzielnie oraz na czas.

dostateczny

  • [Imię] pracuje na ogół systematycznie, choć pod koniec zadania koncentracja czasem słabnie.
  • [Imię] wykonuje znane zadania samodzielnie; przy nowych wyzwaniach potrzebuje jeszcze zachęty.

dopuszczający

  • [Imię] potrafi skupić się na krótko i przy dłuższych zadaniach korzysta z bliskiego wsparcia.
  • [Imię] potrzebuje jeszcze regularnego wsparcia i zachęty, aby samodzielnie kończyć zadania.

Zachowanie społeczne

bardzo dobry

  • [Imię] odnosi się do koleżanek, kolegów i nauczycieli z dużym szacunkiem i chętnie służy pomocą.
  • [Imię] w znaczącym stopniu współtworzy przyjazną i opartą na współpracy atmosferę w klasie.

dobry

  • [Imię] dobrze współpracuje z innymi i niezawodnie przestrzega zasad klasowych.
  • [Imię] odnosi się do innych życzliwie, chętnie pomaga i bierze udział w zajęciach grupowych.

dostateczny

  • [Imię] na ogół dobrze dogaduje się z rówieśnikami, choć drobne konflikty wymagają czasem pomocy dorosłych.
  • [Imię] przeważnie przestrzega zasad klasowych; pojedyncze przypomnienia są nadal pomocne.

dopuszczający

  • [Imię] uczy się przestrzegać zasad klasowych i korzysta z jasnego, konsekwentnego prowadzenia.
  • W sytuacjach konfliktowych [Imię] potrzebuje jeszcze wsparcia w szukaniu pokojowych rozwiązań.

Postępy w nauce

bardzo dobry

  • [Imię] robi w tym roku znakomite postępy we wszystkich obszarach nauki.
  • [Imię] bardzo szybko przyswaja nowe treści i pewnie stosuje je w nieznanych zadaniach.

dobry

  • [Imię] robi w tym roku systematyczne, wyraźnie widoczne postępy w nauce.
  • [Imię] szybko rozumie nowe treści i przeważnie potrafi stosować je samodzielnie.

dostateczny

  • [Imię] robi widoczne postępy, choć przyrost umiejętności różni się między przedmiotami.
  • [Imię] rozumie nowe treści po pewnym ćwiczeniu i utrwala je dzięki regularnym powtórkom.

dopuszczający

  • [Imię] robi postępy małymi, systematycznymi krokami, gdy materiał jest jasno podzielony.
  • [Imię] potrzebuje regularnych ćwiczeń i indywidualnego wsparcia, aby utrwalić nowe treści.

Jeden przykład na przedmiot

Język polski

[Imię] dobrze rozumie niemiecki ze słuchu i właściwie reaguje w codziennych sytuacjach.

Matematyka

[Imię] pewnie stosuje wyćwiczone strategie liczenia i pracuje dokładnie.

Przyroda

[Imię] aktywnie interesuje się tematami przyrodniczymi i wnosi na lekcje wartościowe uwagi.

Język angielski

[Imię] dobrze rozumie znane polecenia i dialogi po angielsku.

Wychowanie fizyczne

[Imię] z radością uczestniczy w zajęciach sportowych i szybko uczy się nowych ruchów.

Plastyka

[Imię] zamienia swoje pomysły w staranne, pomysłowe prace.

Muzyka

[Imię] pewnie śpiewa i dobrze utrzymuje melodię oraz rytm.

Religia / Etyka

[Imię] z zainteresowaniem uczestniczy w rozmowach i wnosi własne pomysły.

Jak to działa

1 2 3
1

Wpisz imię i wybierz poziom (od bardzo dobrego do dopuszczającego).

2

Zaznacz obszary i opcjonalnie przedmiot, a następnie wygeneruj formułki.

3

Dostosuj, skopiuj lub wydrukuj tekst – gotowe na świadectwo.

Szczegóły

Zrozumieć i wykorzystać gotowe formułki

Łączenie przedmiotu, poziomu i zachowania

Generator opiera się na trzech osiach wyboru. Poziom sięga od bardzo dobrego po dopuszczający i decyduje o tym, jak mocno zdanie docenia osiągnięcie albo nazywa potrzebę rozwoju. Obszary rozdzielają pracę i uczenie się, zachowanie społeczne oraz rozwój w nauce, ponieważ świadectwo informuje o tych polach osobno. Przedmiot jest opcjonalny: język niemiecki, matematyka, przyroda, angielski, wychowanie fizyczne, plastyka, muzyka oraz religia lub etyka dodają zdania przedmiotowe, bo umiejętność czytania opisuje się inaczej niż sprawność ruchową. Z tego połączenia powstaje spójny akapit, a nie luźny zbiór zdań – a propozycje pod polem tekstowym pozwalają go dalej rozbudować.

Od szkicu do dokumentu świadectwa

Wygenerowany tekst to szkic, a nie gotowe świadectwo. Przeczytaj go raz w całości, zastąp symbol zastępczy właściwym imieniem i dodaj co najmniej jedną konkretną obserwację ze swoich lekcji – dopiero to zdanie zmienia tekst w wypowiedź o tym jednym dziecku. Następnie przenieś go przez kopiowanie do swojego formularza świadectwa albo wydrukuj i weź na radę klasyfikacyjną. Przy wklejaniu zwróć uwagę na długość pola w formularzu: oceny opisowe często mają limit znaków, którego generator nie zna. Liczniki pod polem tekstowym pokazują liczbę słów i znaków.

Formułować z szacunkiem, chronić dane

Świadectwo to dokument urzędowy, czytany w domu bardzo uważnie. Dlatego formułki opisują obserwowalne zachowanie na lekcji i kolejny cel uczenia się, a nie charakter dziecka; porównania z kolegami z klasy czy domysły o domu rodzinnym się nie pojawiają. Mimo to zestaw szkic z ocenianiem wewnątrzszkolnym swojej szkoły: szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut na podstawie art. 44b ust. 10 ustawy o systemie oświaty. To, czy piszesz ocenę opisową, czy stopień, wynika już z ustawy – w klasach I–III ocena klasyfikacyjna i ocena zachowania są opisowe (art. 44i ust. 1 pkt 2), a od klasy IV obowiązuje skala od 6 celujący do 1 niedostateczny. Od strony ochrony danych wszystko zostaje u ciebie: generator działa w całości w przeglądarce, wpisane imię nie jest przesyłane ani zapisywane, a po zamknięciu strony znika.

FAQ

Najczęstsze pytania

Tak. Generator jest darmowy i nie wymaga rejestracji. Wygenerowane formułki możesz dowolnie dostosować i wykorzystać w swoich świadectwach.

Od szkoły podstawowej po szkołę ponadpodstawową. Dostępne są formułki dotyczące pracy i nauki, zachowania społecznego oraz rozwoju w nauce, a także formułki przedmiotowe dla popularnych przedmiotów.

Nie. Generator działa w całości w Twojej przeglądarce. Imiona i teksty nie są przesyłane na serwer ani zapisywane.

Tak. Zaznacz kilka obszarów, a generator złoży pasujące zdania w jeden spójny akapit. Pod polem tekstowym znajdziesz kolejne formułki do kliknięcia: jedno kliknięcie dopisuje zdanie, drugie je usuwa. W ten sposób objętość tekstu ustalasz samodzielnie.

Zdania są celowo ogólne, ponieważ szczegółowe warunki i sposób oceniania określa statut każdej szkoły (art. 44b ust. 10 ustawy o systemie oświaty). Ogólnokrajowe jest tylko rozgraniczenie form: w klasach I–III ocena klasyfikacyjna i ocena zachowania są opisowe (art. 44i ust. 1 pkt 2), a od klasy IV obowiązuje skala stopni od 6 celujący do 1 niedostateczny. Potraktuj szkic jako punkt wyjścia i zestaw go z ocenianiem wewnątrzszkolnym swojej szkoły.

Technicznie tak, sensownie nie. Świadectwo ma opisywać jedno dziecko, a niezmieniona formułka brzmi tak samo u 25 uczniów. Zastąp symbol zastępczy, skreśl to, co nie pasuje, i dodaj obserwację dotyczącą tylko tego dziecka – właśnie po to pole tekstowe jest w pełni edytowalne.
Odkryj więcej

Więcej modułów z tej kategorii

Zobacz wszystkie moduły
Ocena opisowa
Formułowanie ocen opisowych
Program do świadectw
Już wkrótce

Bądź przy tym, gdy SchuleVernetzt wystartuje

Tworzymy SchuleVernetzt pełną parą. Zostaw swój adres e-mail, a powiadomimy Cię, gdy tylko Twoja szkoła będzie mogła zacząć – bezpłatnie i bez zobowiązań.

Twojego adresu używamy wyłącznie po to, by powiadomić Cię o starcie, a w każdej chwili możesz zrezygnować.