Menu

Home Alle modules Prijzen
Inloggen Houd me op de hoogte

Rapportzinnen-generator

Kies niveau, gedrag en vak – de generator stelt passende, aanpasbare formuleringen voor het rapport samen. Aanpassen, kopiëren of printen. Gratis en zonder aanmelden.

  • Gratis & zonder registratie
  • Werkt in je browser
Gebieden

Kies minstens één gebied of een vak en klik op ‘Zinnen genereren’.

Voorbeelden

Formuleringen om te lezen

Deze formuleringen komen uit dezelfde verzameling waaruit het hulpmiddel hierboven put – hier om mee te lezen, geordend op gebied en beoordelingsniveau.

Werk- en leergedrag

zeer goed

  • [Naam] werkt altijd zeer geconcentreerd en laat zich ook bij onrust in de klas niet van de taak afleiden.
  • Opdrachten maakt [Naam] steeds zelfstandig, betrouwbaar en met grote zorg.

goed

  • [Naam] werkt doorgaans geconcentreerd en laat zich maar zelden van de taak afleiden.
  • De meeste opdrachten maakt [Naam] zelfstandig en betrouwbaar.

ruim voldoende

  • [Naam] werkt in principe geconcentreerd, maar laat zich soms afleiden en heeft dan een korte herinnering nodig.
  • Veel opdrachten maakt [Naam] zelfstandig; bij veeleisender opdrachten is af en toe ondersteuning nodig.

voldoende

  • Gedurende korte tijd kan [Naam] zich concentreren; daarbij is vaak ondersteunende begeleiding nodig.
  • [Naam] heeft nog regelmatig steun en aanmoediging nodig om taken zelfstandig af te ronden.

Sociaal gedrag

zeer goed

  • [Naam] gedraagt zich in de klas altijd voorbeeldig en wordt door alle klasgenoten zeer gewaardeerd.
  • In de omgang met anderen is [Naam] steeds zeer attent, hoffelijk en respectvol.

goed

  • [Naam] gedraagt zich in de groep vriendelijk, attent en betrouwbaar.
  • In de omgang met anderen toont [Naam] geregeld respect en een goed gevoel voor prettig samenleven in de klas.

ruim voldoende

  • [Naam] gedraagt zich in de groep over het geheel genomen passend en houdt zich meestal aan de afgesproken regels.
  • In de omgang met anderen lukt het [Naam] om vriendelijk te blijven, al mag dat soms nog standvastiger worden.

voldoende

  • [Naam] redt zich in de klas en heeft nog regelmatig begeleiding nodig bij het naleven van de regels.
  • In de omgang met klasgenoten lukt het [Naam] steeds beter om attent te blijven, al zou dat consequenter zichtbaar mogen worden.

Leerontwikkeling

zeer goed

  • [Naam] werkt te allen tijde zelfstandig, doelgericht en met voorbeeldige inzet.
  • Bij elke taak neemt [Naam] vanaf het begin de eigen verantwoordelijkheid en rondt het werk betrouwbaar en gewetensvol af.

goed

  • [Naam] werkt betrouwbaar zelfstandig en maakt de opgegeven taken gewetensvol.
  • Voor nieuwe leerstof toont [Naam] belangstelling; het geleerde wordt met vertrouwen toegepast.

ruim voldoende

  • [Naam] werkt over het algemeen zelfstandig, maar heeft bij omvangrijkere taken af en toe een aansporing nodig.
  • Met het huiswerk is [Naam] grotendeels betrouwbaar, al blijft er af en toe een opdracht onaf.

voldoende

  • [Naam] heeft bij zelfstandig werken nog regelmatig begeleiding en een duidelijke structuur nodig.
  • Met ondersteunende begeleiding lukt het [Naam] steeds beter om aan taken te beginnen en ermee door te gaan.

Eén voorbeeld per vak

Nederlands

[Naam] leest bekende teksten vloeiend en meestal met expressie voor.

Wiskunde

[Naam] beheerst de vier hoofdbewerkingen goed en past ze betrouwbaar toe bij uiteenlopende opgaven.

Wereldoriëntatie

[Naam] toont levendige belangstelling voor wereldoriëntatie en doet betrouwbaar en aandachtig mee in de les.

Engels

[Naam] beschikt over een degelijke Engelse woordenschat en zet die in de meeste gesprekssituaties met vertrouwen in.

Frans

[Naam] spreekt Frans met een goede, steeds goed verstaanbare uitspraak.

Biologie

[Naam] gebruikt de biologische vaktaal met vertrouwen en past die in de meeste situaties treffend toe.

Natuurkunde

[Naam] voert proeven zorgvuldig volgens de aanwijzingen uit en verwerkt de resultaten met vertrouwen.

Scheikunde

[Naam] voert proeven zorgvuldig uit volgens de aanwijzingen en verwerkt de uitkomsten met vertrouwen.

Geschiedenis

[Naam] analyseert historische bronnen met vertrouwen en stelt betrouwbaar de maker en het ontstaansmoment vast.

Aardrijkskunde

[Naam] interpreteert kaarten met vertrouwen en haalt er de belangrijkste ruimtelijke informatie uit.

Gymnastiek

[Naam] voldoet betrouwbaar en met vertrouwen aan de lichamelijke eisen van de gymles.

Beeldende vorming

[Naam] brengt goede ideeën mee naar de lessen beeldende vorming en voert creatieve opdrachten betrouwbaar uit.

Muziek

[Naam] kent de tekst van bekende liedjes goed en zingt ze meestal zuiver.

Godsdienst / Levensbeschouwing

[Naam] verdiept zich betrouwbaar in religieuze en ethische onderwerpen en komt meestal tot goed onderbouwde eigen standpunten.

Zo werkt het

1 2 3
1

Naam invoeren en het niveau kiezen (zeer goed tot voldoende).

2

Gebieden en eventueel een vak selecteren en zinnen genereren.

3

Tekst aanpassen, kopiëren of printen – klaar voor het rapport.

In detail

Rapportzinnen begrijpen en inzetten

Vak, niveau en gedrag combineren

De generator werkt met drie keuzeassen. Het niveau loopt van zeer goed tot voldoende en bepaalt hoe sterk een zin een prestatie waardeert of ontwikkelpunten benoemt. De gebieden scheiden werkhouding en leergedrag, sociaal gedrag en leerontwikkeling, omdat een rapport over die velden apart uitsluitsel geeft. Het vak is optioneel: van wiskunde, wereldoriëntatie en Engels tot gymnastiek, beeldende vorming, muziek en godsdienst of levensbeschouwing voegt elke keuze vakgerichte zinnen toe, want leesvaardigheid beschrijf je anders dan balgevoel. Uit de combinatie ontstaat een samenhangende alinea in plaats van een losse zinnenreeks – en met de suggesties onder het tekstveld bouw je hem verder uit.

Van concept naar rapportdocument

De gegenereerde tekst is een concept, geen afgerond rapport. Lees hem één keer helemaal door, vervang de plaatsaanduiding door de juiste naam en voeg minstens één concrete waarneming uit je les toe – pas die zin maakt van de tekst een uitspraak over dit ene kind. Daarna neem je hem met kopiëren over in je rapportformulier of print je hem uit voor de rapportvergadering. Let bij het plakken op de veldlengte van je formulier: woordbeoordelingen hebben vaak een tekenlimiet die de generator niet kent. De tellers onder het tekstveld tonen woorden en tekens.

Warm formuleren, gegevens beschermen

Een rapport is een formeel document en wordt thuis nauwkeurig gelezen. De zinnen beschrijven daarom waarneembaar gedrag in de les en het volgende leerdoel, niet het karakter van een kind; vergelijkingen met klasgenoten of aannames over de thuissituatie komen er niet in voor. Toets het concept wel aan het rapport van je eigen school: in Nederland schrijft geen wet en geen regionale regeling een rapportvorm voor, dus of er cijfers, letters of een beschrijving in woorden in staan, bepaalt de school zelf, en wat op je school geldt, staat in de schoolgids. Qua privacy blijft alles bij jou: de generator draait volledig in de browser, de ingevoerde naam wordt niet verstuurd en niet opgeslagen, en bij het sluiten van de pagina is hij weg.

FAQ

Veelgestelde vragen

Ja. De generator is gratis en zonder aanmelden te gebruiken. Je kunt de gegenereerde zinnen vrij aanpassen en in je rapporten overnemen.

Van de basisschool tot het voortgezet onderwijs. Er zijn zinnen voor werk-, sociaal en leergedrag en vakgerichte formuleringen voor de gangbare vakken.

Nee. De generator draait volledig in je browser. Namen en teksten worden niet naar een server verstuurd of opgeslagen.

Ja. Kies meerdere gebieden en de generator zet de passende zinnen samen tot één samenhangende alinea. Onder het tekstveld vind je verdere zinnen om aan te klikken: één klik voegt een zin toe, een tweede haalt hem er weer uit. Zo bepaal je zelf de omvang.

Ja. In Nederland is er geen regionale onderwijswetgeving die per gebied een ander rapportmodel voorschrijft, en ook landelijk is geen model vastgelegd: de ene school geeft cijfers per vak, de andere letters of een beschrijving in woorden. De zinnen zijn daarom algemeen gehouden. Neem het concept als startpunt en leg het naast de schoolgids en de afspraken op je school.

Technisch wel, verstandig niet. Een rapport moet één kind beschrijven, en een ongewijzigde zin klinkt bij 25 kinderen hetzelfde. Vervang de plaatsaanduiding, schrap wat niet klopt en voeg een waarneming toe die alleen op dit kind slaat – daarvoor is het tekstveld vrij bewerkbaar.
Meer ontdekken

Meer modules in deze categorie

Alle modules bekijken
Rapportzinnen basisschool
Beoordelingen formuleren
Rapportsoftware
Binnenkort beschikbaar

Wees erbij als SchuleVernetzt van start gaat

We bouwen SchuleVernetzt op volle kracht. Laat je e-mailadres achter en we brengen je op de hoogte zodra jouw school aan de slag kan – gratis en vrijblijvend.

We gebruiken je adres alleen om je bij de lancering te informeren en je kunt je op elk moment weer afmelden.