Generatore di giudizi per la pagella
Scegli livello, comportamento e materia: il generatore compone frasi adatte e modificabili per la pagella. Adatta, copia o stampa. Gratis e senza registrazione.
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- Funziona nel tuo browser
Seleziona almeno un'area o una materia e fai clic su «Genera le frasi».
Altre frasi da inserire
Fai clic su una frase per aggiungerla alla fine del testo. Le frasi già utilizzate sono contrassegnate: un altro clic le rimuove dal testo.
Formulazioni da consultare
Queste formulazioni provengono dalla stessa raccolta a cui attinge lo strumento qui sopra: qui per la lettura, ordinate per ambito e livello di valutazione.
Comportamento nel lavoro e nell'apprendimento
ottimo
- [Nome] lavora sempre con profonda concentrazione e non si lascia distrarre dal compito nemmeno in presenza di elementi di disturbo.
- In ogni occasione [Nome] svolge i compiti in autonomia, in modo affidabile e con grande cura.
buono
- [Nome] lavora di norma con concentrazione e solo di rado si lascia distrarre dal compito.
- Nella maggior parte dei casi [Nome] svolge i compiti in autonomia e in modo affidabile.
discreto
- [Nome] lavora in genere con concentrazione, ma a volte si lascia distrarre e ha allora bisogno di un breve richiamo.
- In molti casi [Nome] svolge i compiti in autonomia; nelle consegne più impegnative occorre talvolta un sostegno.
sufficiente
- Per brevi periodi [Nome] riesce a concentrarsi e in questo ha spesso bisogno di una guida di sostegno.
- [Nome] ha ancora bisogno di sostegno e incoraggiamento regolari per completare i compiti in autonomia.
Comportamento sociale
ottimo
- [Nome] tiene sempre un comportamento esemplare all'interno della classe e gode della grande stima di tutti i compagni.
- Nei rapporti con gli altri [Nome] dimostra costantemente grande riguardo, cortesia e rispetto.
buono
- [Nome] si comporta in modo cordiale, rispettoso e affidabile all'interno del gruppo.
- Nei rapporti con gli altri [Nome] dimostra regolarmente rispetto e una buona sensibilità per la convivenza.
discreto
- Nel complesso [Nome] si comporta in modo adeguato all'interno del gruppo e rispetta per lo più le regole concordate.
- Nei rapporti con gli altri [Nome] riesce a mantenere modi gentili, anche se a volte con una costanza ancora da consolidare.
sufficiente
- [Nome] riesce a orientarsi all'interno del gruppo classe e ha ancora bisogno di una guida regolare nel rispetto delle regole.
- Nei rapporti con gli altri [Nome] riesce sempre meglio a comportarsi con riguardo, ma dovrebbe dimostrare questa attenzione con maggiore costanza.
Sviluppo dell'apprendimento
ottimo
- [Nome] lavora in ogni momento con autonomia, determinazione e un impegno esemplare.
- Di ogni compito [Nome] si assume fin dall'inizio la piena responsabilità, portando a termine il lavoro con affidabilità e scrupolo.
buono
- [Nome] lavora in autonomia in modo affidabile e svolge con scrupolo i compiti assegnati.
- Verso i nuovi contenuti [Nome] mostra interesse e li applica con sicurezza.
discreto
- [Nome] lavora in genere in autonomia, ma nei compiti più ampi ha talvolta bisogno di uno stimolo.
- Nei compiti a casa [Nome] è per lo più affidabile, anche se di tanto in tanto qualche compito resta incompleto.
sufficiente
- [Nome] ha ancora bisogno di una guida regolare e di una struttura chiara nel lavoro autonomo.
- Con una guida di sostegno [Nome] riesce sempre più spesso ad avviare i compiti e a proseguirli.
Un esempio per materia
Italiano
[Nome] legge ad alta voce i testi noti in modo scorrevole e per lo più con espressività.
Matematica
[Nome] padroneggia con sicurezza le quattro operazioni e le applica con affidabilità a esercizi di vario tipo.
Scienze e studi sociali
[Nome] mostra un vivo interesse per scienze e studi sociali e partecipa alle lezioni con affidabilità e attenzione.
Inglese
[Nome] possiede un solido lessico inglese e lo utilizza con sicurezza nella maggior parte delle situazioni comunicative.
Francese
[Nome] parla francese con una buona pronuncia, sempre ben comprensibile.
Biologia
[Nome] usa la terminologia biologica con sicurezza e la impiega in modo appropriato nella maggior parte dei contesti.
Fisica
[Nome] esegue con cura gli esperimenti seguendo le istruzioni e ne analizza i risultati con sicurezza.
Chimica
[Nome] conduce gli esperimenti con cura, seguendo le istruzioni, e ne analizza i risultati con sicurezza.
Storia
[Nome] analizza le fonti storiche con sicurezza e ne individua con affidabilità l'autore e la data di origine.
Geografia
[Nome] interpreta le carte con sicurezza e ne ricava le informazioni essenziali sul territorio.
Educazione fisica
[Nome] risponde con affidabilità e sicurezza alle richieste motorie delle lezioni di educazione fisica.
Arte e immagine
[Nome] porta buone idee nelle lezioni di arte e realizza i compiti creativi con affidabilità.
Musica
[Nome] conosce con sicurezza il testo dei canti noti e li canta per lo più in modo intonato.
Religione / Etica
[Nome] si confronta con affidabilità con i temi religiosi ed etici e di norma giunge a punti di vista personali ben motivati.
Come funziona
Inserisci un nome e scegli il livello (da ottimo a sufficiente).
Seleziona le aree ed eventualmente una materia, poi genera le frasi.
Adatta, copia o stampa il testo: pronto per la pagella.
Capire e usare le frasi per la pagella
Combinare materia, livello e comportamento
Il generatore lavora su tre assi di scelta. Il livello va da ottimo a sufficiente e stabilisce quanto una frase valorizzi un risultato o indichi un margine di crescita. Gli ambiti separano impegno e apprendimento, comportamento sociale e sviluppo negli apprendimenti, perché una pagella informa su questi campi separatamente. La materia è facoltativa: italiano, matematica, studi sociali e scientifici, inglese, educazione fisica, arte, musica e religione o etica aggiungono frasi disciplinari, perché la comprensione del testo si descrive diversamente dal senso della palla. Dalla combinazione nasce un paragrafo coerente invece di un elenco slegato di frasi, e con i suggerimenti sotto il campo di testo lo amplii ulteriormente.
Dalla bozza al documento della pagella
Il testo generato è una bozza, non una pagella finita. Rileggilo una volta per intero, sostituisci il segnaposto con il nome giusto e aggiungi almeno un'osservazione concreta dalle tue lezioni: solo quella frase trasforma il testo in un'affermazione su questo bambino. Poi lo riporti con un copia nel tuo modulo di pagella oppure lo stampi e lo porti allo scrutinio. Nell'incollare fai attenzione alla lunghezza del campo del tuo modulo: i giudizi descrittivi hanno spesso un limite di caratteri che il generatore non conosce. I contatori sotto il campo di testo mostrano parole e caratteri.
Scrivere con rispetto, proteggere i dati
Una pagella è un atto amministrativo e a casa viene letta con attenzione. Le frasi descrivono quindi il comportamento osservabile in classe e il prossimo obiettivo di apprendimento, non il carattere di un bambino; non compaiono confronti con i compagni né supposizioni sulla famiglia. Verifica comunque la bozza rispetto ai criteri di valutazione deliberati dal tuo collegio dei docenti: la cornice è nazionale – giudizi sintetici nella primaria, voti in decimi nella secondaria – ma la forma concreta la decide l'istituto nella propria autonomia. Sul fronte dei dati resta tutto da te: il generatore funziona interamente nel browser, il nome inserito non viene trasmesso né salvato e sparisce chiudendo la pagina.
Domande frequenti
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