Collegare le scuole – più forti in rete

Pool di supplenti con abbinamento per materia

Nella maggior parte delle scuole un'ora scoperta finisce al portone: se all'interno non è libero nessuno, restano solo l'accorpamento o la cancellazione. In rete il sistema cerca anche fuori. Per ogni ora senza docente propone insegnanti delle scuole vicine che hanno autorizzato il pool, liberi nello stesso momento e con la classe di concorso adatta: abbinamento per materia invece di una mail a tutti. Che questo sia possibile non è una trovata del software. L'articolo 7 del DPR 275/1999 prevede espressamente lo scambio temporaneo di docenti fra istituzioni della stessa rete, con il consenso della persona interessata e a parità di stato giuridico, e la legge 107/2015 chiede all'accordo di rete di fissarne criteri e modalità. Una proposta resta perciò solo una richiesta: l'altra scuola la vede tra quelle in arrivo e decide da sé. I contatti diventano visibili solo dopo la sua approvazione; se rifiuta, non viene condiviso nulla. Ogni istituto mantiene così il governo del proprio personale.

Corsi comuni oltre i confini scolastici

Un corso di indirizzo con quattro iscritti non parte in una scuola sola. Due o tre scuole insieme lo riempiono senza fatica: finora a bloccarlo era l'organizzazione, non la domanda. Un corso tra scuole viene perciò creato una volta, con materia, docente e uno slot dell'orario, e poi aperto alla rete. Si iscrivono gli studenti propri e, con l'autorizzazione attiva, anche quelli delle scuole aderenti. Decisivo è ciò che accade dopo: il corso tiene un registro delle presenze comune a tutte le scuole coinvolte, con uno stato per ogni incontro e la scuola di provenienza visibile. C'è quindi un corso, uno slot e un registro invece di tre elenchi da riconciliare.

Biblioteca e vista d'insieme della rete

Quello che una scuola elabora finisce di solito sul suo disco. La biblioteca della rete raccoglie materiali didattici, modelli per i giudizi e schemi di comunicazione alle famiglie in un unico punto, indicizzati per materia e classe e ricercabili. I contributi si possono segnalare come utili, così ciò che serve emerge invece di perdersi in una cartella. Ogni caricamento è dapprima privato e diventa visibile solo quando viene aperto espressamente alla rete e la scuola attiva anche l'autorizzazione della biblioteca. Alla scuola capofila una vista d'insieme riunisce tasso di assenza, classi attive, numero di studenti e ore scoperte degli istituti che autorizzano: indicatori aggregati, mai fascicoli. Bastano per governare l'accordo di rete e non richiedono un solo nome, perché ogni istituzione scolastica resta titolare del trattamento dei propri dati attraverso il dirigente scolastico, e il modello dei ruoli separa i due livelli tecnicamente, non solo sulla carta. Per quanto tempo un contributo resti conservato lo stabilisce il piano di conservazione dell'istituto che lo ha caricato, redatto secondo le linee guida dell'AgID.