Beoordelingen van leerlingen formuleren
Voor een leeg blad kost elke rapportzin energie. Met SchuleVernetzt formuleer je beoordelingen uit bewerkbare tekstblokken: je kiest een openingszin die op een vaardigheid is gericht en past hem aan het kind aan. Eerlijk, gedifferentieerd en waarderend, in plaats van standaardzinnen kopiëren. Welke vorm je rapport heeft, bepaalt je school zelf: de Nederlandse wet schrijft daar geen model voor.
Binnenkort beschikbaar
- AVG-conform
- Gehost in Duitsland
- Gratis voor leerkrachten
Een product van SavePaper.work
Waarom leraren beoordelingen met tekstblokken schrijven
Nooit meer een leeg blad
De blokkenbibliotheek levert voor elke vaardigheid een kant-en-klare openingszin. Je begint niet bij nul, maar kiest, past aan en bent in minuten klaar, in plaats van elke beoordeling opnieuw te bedenken.
Eerlijk en gedifferentieerd
De blokken staan gesorteerd op vaardigheid en niveau, van heeft nog begeleiding nodig tot werkt zelfstandig. Zo krijgt elk kind een treffende, rechtvaardige formulering in plaats van eenheidsworst.
Waarderend in plaats van clichématig
De formuleringen zijn positief en ontwikkelingsgericht. Je benoemt vooruitgang en doelen helder, zonder te kwetsen en zonder dezelfde standaardzin bij dertig kinderen te herhalen.
Gevoelige gegevens beschermd
Beoordelingen horen bij de gevoeligste leerlinggegevens. Ze blijven versleuteld en op rol zichtbaar: geen briefje in de teamkamer, geen bestand per mail, geen groepsapp.
Zo formuleer je een beoordeling
Van de vaardigheid waar het om gaat tot de afgeronde beoordeling zijn het vier stappen. Bij het tweede kind loopt dezelfde route al merkbaar sneller.
-
1
Kies het vaardigheidsgebied
Je bepaalt waarover de beoordeling iets moet zeggen: zelfstandigheid, concentratie, samenwerken, nauwkeurigheid of vakinhoudelijke prestatie. De bibliotheek toont daarna alleen de openingszinnen die bij dat gebied horen.
-
2
Bepaal het niveau
Binnen het gebied kies je de gradatie, van heeft nog begeleiding nodig tot werkt zelfstandig. De formuleringen zijn zo gesneden dat ze dezelfde observatie verschillend zwaar wegen, zonder de toon te verliezen.
-
3
Maak de openingszin persoonlijk
De gekozen zin komt als concept in de editor. Je vult de naam aan, een concrete situatie uit de les en het volgende leerdoel. Zo wordt uit een algemeen patroon een uitspraak over dit ene kind.
-
4
Sla de beoordeling op
De afgeronde beoordeling wordt versleuteld bewaard en is alleen zichtbaar voor wie de rol ervoor heeft. Geslaagde eigen formuleringen leg je als nieuw blok weg, zodat ze bij het volgende rapport of ontwikkelgesprek weer klaarstaan.
Beoordelingen formuleren: met SchuleVernetzt of klassiek
Beoordelingen formuleren in detail
Vaardigheden, niveaus en vakcontext
De bibliotheek is geordend op vaardigheid, niet alleen op schoolvak: werkorganisatie, doorzettingsvermogen, zelfstandigheid, samenwerken, omgaan met conflicten en vakinhoudelijk kunnen vormen de eerste laag. De tweede laag is het niveau, in meerdere stappen tussen duidelijke begeleidingsbehoefte en zekere beheersing. De derde laag is de vakcontext: een zin over tekstbegrip bij taal ziet er anders uit dan een zin over bewegingsvormen bij gym. Die ordening zorgt ervoor dat je niet in een lange lijst zoekt, maar in een paar klikken bij drie tot vijf zinnen belandt waarvan er één echt past. De rest doet je kennis van het kind.
Korte rapportzin of uitgebreide beschrijving
Beoordelingen verschijnen in heel verschillende vormen: als korte zin naast een cijfer, als beschrijving zonder cijfer, als meerdere alinea's in een ontwikkelverslag of als voorbereiding op een oudergesprek. Welke vorm een rapport aanneemt en of er cijfers, letters of woorden in staan, bepaalt in Nederland de school zelf; er is geen landelijk voorgeschreven rapportmodel en er is ook geen regionale onderwijswet die er een oplegt. Wat de wet wel verlangt, is dat de school de ontwikkeling van leerlingen systematisch volgt in een leerling- en onderwijsvolgsysteem. De bibliotheek levert daarom bij elke vaardigheid zowel een blok van een zin als een uitgeschreven alinea. Je kiest het formaat dat jullie rapport vraagt en wisselt ertussen zonder de inhoud opnieuw te bedenken.
Gevoelige prestatiegegevens veilig verwerken
Een beoordeling zegt meer over een kind dan welk cijfer ook. Zulke teksten horen bij de gevoeligste gegevens die een school verwerkt, en ze belanden in het leerlingdossier waar ouders volgens artikel 15 AVG inzage in kunnen vragen. Ze worden dus ook zo behandeld: versleutelde opslag binnen de EU, toegang alleen via een rollenmodel dat onderscheid maakt tussen vakleerkracht, groepsleerkracht of mentor en schoolleiding. Voor het gebruik ligt een verwerkersovereenkomst klaar, plus een privacypakket met verwerkingsregister en instelbare verwijdertermijnen. Concepten hoeven niet meer per mail tussen privéapparaten te reizen, en briefjes in de teamkamer vervallen. Hoe lang leerlinggegevens bewaard blijven, is in Nederland landelijk geregeld; voor het basisonderwijs noemt de rijksoverheid 2 jaar na vertrek voor de meeste leerlinggegevens. De termijn stel je één keer per school in.
In een paar stappen startklaar
Groepen aanmaken, vaardigheden kiezen, en de passende blokkenbibliotheek staat klaar. Je formuleert de eerste beoordeling meteen, voegt eigen tekstblokken toe en bewaart ze voor het volgende rapport. Zonder training, zonder nieuwe hardware.
Veelgestelde vragen over het formuleren van beoordelingen
Wees erbij als SchuleVernetzt van start gaat
We bouwen SchuleVernetzt op volle kracht. Laat je e-mailadres achter en we brengen je op de hoogte zodra jouw school aan de slag kan – gratis en vrijblijvend.
We gebruiken je adres alleen om je bij de lancering te informeren en je kunt je op elk moment weer afmelden.